Canvas勾了Require Authorship学校只装免费版Grammarly，教授后台能看到什么
先把Canvas勾了Require Authorship Reports学校只装免费版Grammarly教授后台能看到什么、教授端class-level视图、免费版Grammarly分享链接教授认吗相关的关键判断说清楚，再按步骤展开。
上周三晚上十一点，一个多伦多的学生把她的Grammarly分享链接发给我，说「老师我交了，教授应该能看到我全程写的吧」。我让她把链接打开截图给我——报告里只有一份色块快照，没有Replay。她熬了两个通宵改的3000词Essay，在教授那边大概率只是一行「已提交」的灰字。
这就是今天要讲清的事：Canvas勾了Require Authorship Reports学校只装免费版Grammarly教授后台能看到什么，答案不是「能」或「不能」，而是「能看到第几层」。截至2026-10-12，Term中段正是报告量高峰，教授对过程证据的需求集中爆发，你得先知道他的屏幕长什么样，再决定补交什么。
核心速览
- 教授勾的Require Authorship Reports只是他端的开关，不等于学校完成了LTI部署。
- 教授后台默认是班级级表格视图，一屏扫全班找outliers，不是逐份点开。
- 报告分三层：Analytics快照 → Report色块标注 → Replay逐动作回放；免费版分享链接通常只能触达前两层。
- 部分insight cards需要提交方和查看方都持有Grammarly for Education或Grammarly Pro才显示。
- 48小时内能补的不是报告本身，而是可被教授认的过程证据包。
先看清：教授后台是三层界面，不是一个报告页
直接结论：教授打开Canvas的Authorship入口，第一眼看到的是班级级（class-level）表格视图，一屏列出全班提交状态和几个关键指标，用来快速找异常。他需要主动深挖，才会点开某个学生的完整writing process replay。
你先记住这个层级：
- 第一层 · 班级表格：全班一屏，显示谁开了追踪、谁交了报告、指标是否偏离。免费版分享链接如果没走LTI通道，很可能在这一层根本不出现。
- 第二层 · 单份Authorship Report：点进某个学生后看到的色块标注和insight cards。这一层是免费版分享链接唯一可能触达的地方，而且卡片可能是残缺的。
- 第三层 · Authorship Replay：逐动作回放，能看到你什么时候敲字、什么时候粘贴。分享时勾了Include writing replay才会共享，学生也可以选择排除。
简单来说，教授找的是outliers，不是逐份读你的写作史。你交的链接如果进不了第一层，就等于没交。
为什么自动挂载依赖一整套部署，而不是一个勾选框
硬事实：Grammarly官方写明，Canvas Authorship集成available for Grammarly for Education customers on an institution-wide plan who also use Canvas。翻译过来——学校得买机构级计划，管理员还得完成一整套部署。
部署链条长这样：Install Canvas Data Services → Add a Live Event Data Stream → Install the Grammarly Authorship App →（可选）Create an Auth Token支持.docx → Install Grammarly LTI Enhancements JavaScript → Install Grammarly LTI Style CSS。
你对照一下：学校只装了免费版Grammarly，上面任何一环都没做。教授勾的那个框，只是他端的一个开关，背后没有管道，报告挂不上去。
据公开讨论，学年期间每周约有7.5万份Authorship报告产生。Term中段这个量级下，教授没有精力逐个手动处理你的分享链接。
免费版分享链接，教授点开到底看到哪一层
先给结论：你交的免费版分享链接，教授点开通常只能看到「Analytics快照 + 部分Report色块」，缺Replay，缺部分insight cards。
对照着检查你自己的链接：
- Analytics层：能看到human-typed / copied / AI占比的大致分布。这一层免费版通常有。
- Report层：全文按来源色块标注。官方Instructor’s Guide提到，部分insight cards只有报告提交方与查看方都持有Grammarly for Education或Grammarly Pro时才可见。教授那边是免费账号，你这边也是免费账号，卡片就是残缺的。
- Replay层：需要你分享时勾选Include writing replay。很多人不知道这个选项，默认没勾，教授那边就是空的。
还有一个坑：官方FAQ写明，如果你在已经写好大纲之后才开启追踪，此前已在文档正文中的文本会显示为without attribution。教授看到一片灰色，第一反应不是「她写得早」，而是「这段来源不明」。
另外，链接可以随时Deactivate；点See report后文档数据上传服务器最多保留24小时，分享报告后保留12个月。这意味着你交完链接就关掉，教授过两天再点可能已经失效。
48小时验收：先补哪一层，后补哪一层
现在假设你due在48小时内，教授要过程证据，学校没LTI。按优先级排，不要平均用力。
T-48到T-24：确认教授端能看到什么
做什么：给教授发一封短邮件，问清楚他期望的过程证据形式——是分享链接、版本历史导出，还是文档时间戳截图。不做什么：不要假设他一定会点开你的链接。验收标准：他回复里明确了一种形式。
T-24到T-12：把分享链接补到最完整
做什么：重新生成分享链接，这次勾上Include writing replay；确认当前文档的Track writing activity是开启状态；把链接有效期覆盖到教授批改期。不做什么：不要只发一个裸链接，附一句「replay已包含」。验收标准：你自己点开链接，能看到Replay时间轴。
T-12到T-6：自建版本历史证据
做什么：从Google Docs或Word导出修订记录/版本历史，PDF化，标注关键时间点（初稿、二稿、终稿）。不做什么：不要截一堆零散图，教授没时间拼。验收标准：一份文件能看出从大纲到成稿的推进轨迹。
T-6到T-0：写一页过程说明信
做什么：半页到一页，说明你的写作流程、参考来源、修改轮次（比如改了8–15小时、2轮结构大改）。不做什么：不要写成辩解信，不要提AI检测。验收标准：读完能回答「这篇是怎么写出来的」。
如果你在论文指导或论文润色阶段需要有人帮你按教授端验收视角过一遍证据包，可以让导师以「教授会怎么看」的角度做一次自查。
关于这份报告的边界，别踩两个误区
第一，Authorship不是AI检测工具。官方反复强调它不做价值判断，只做来源归类。教授也不应把它当作筛查AI用量的单一数据点。你不需要去「对付」它。
第二，报告不能事后补录。追踪只覆盖开启Track writing activity之后的时间段。先写大纲再开追踪，前面那块就是without attribution，补不回来。
所以48小时里真正能做的，是把「开启之后」这一段做扎实，再用版本历史和说明信把「开启之前」那段补上叙事。两条线合起来，教授才认。
现在打开你的分享链接，自己点一遍。看不到Replay，就重发一次。这一步，今晚就能做完。
常见问题
教授后台是逐份看报告，还是一屏看全班？
默认是班级级表格视图，一屏扫全班找outliers，需要深挖时才点开单个学生的完整replay。所以你的分享链接如果进不了班级视图，教授很可能根本不会点。
免费版Grammarly分享链接，教授点开能看到Replay吗？
只有你分享时勾选了Include writing replay才会共享完整回放。很多人默认没勾，教授那边就是空的。重发链接时记得勾上。
先写大纲再开追踪，教授看到的报告会缺哪一块？
按官方FAQ，开启追踪前已写入正文的文本会显示为without attribution。也就是说大纲和前期草稿那段在报告里没有来源标注，需要用版本历史或说明信补上叙事。